Professora une teoria com a prática

    A professsora Márcia Girotto ao trabalhar o conteúdo sobre os Tipos de Rochas, aproveitou para aplicar uma aula prática com seus alunos da turma 061, onde puderam confeccionar um vulcão para entender melhor o processo interno da terra durante uma erupção vulcânica.

    Os alunos além de entenderem melhor o assunto se descontraíram durante a confecção do vulcão e demonstraram aprendizagem nas apresentação para os grupos. 



Douglas e Matheus Henrique  preparados para apresentação do trabalho

A aluna Jaiane explicando como os vulcões entram em erupção

Confecção dos vulcões pelos alunos

Demonstração de como os vulcões entram em erupção.

Líderes de sala tomam posse com recebimento de certificados

Compartilhando responsabilidades, os líderes de sala receberam seus certificados e compreenderam a importância do cumprimento de suas atribuições. Ser representante de sala pressupõe: diálogo com os colegas, respeito a todas as pessoas, compromisso com os estudos, com as atividades escolares, disposição e responsabilidade. Algumas sugestões quanto ao trabalho:

• Auxiliar os professores a controlar a frequência dos alunos, informando ao SOE os alunos com mais de três faltas seguidas;
• Conversar com a turma sobre a conservação da limpeza e patrimônio;
• Eleger junto com a professora a equipe de alunos responsáveis pela limpeza, junto com os ajudantes semanais, de forma que não sejam sempre os mesmos a ajudar na limpeza, mas que todos possam auxiliar;
• Incentivar os alunos a serem monitores, pois ao terminarem a atividade podem ajudar os outros colegas;
• Certificar-se de que ao saírem da sala os ventiladores e lâmpadas estão desligados;
• Participar e incentivar os alunos a participarem de todas as atividades e projetos escolares;
• Participar das reuniões de pais;
• Participar das reuniões da Associação Comunidade Escola;
• Participar dos Conselhos de Classe representando sua turma;
• Ao perceber descompromisso de algum aluno conversar com a Orientação Educacional.

Vamos trabalhar juntos em prol de uma escola melhor a cada dia!

 

Líderes são chamados para a posse

Todos os alunos foram convidados para a posse de seus líderes

Foto oficial de todos os líderes



Alunos visitam Instituto Federal de Educação

Os alunos do 9º ano foram conhecer as instalações do IFTO em Palmas, cujo o objetivo era conhecer os cursos ofertados no ensino Médio Integrado e as áreas de atuação de cada curso.

     Os alunos foram recebidos pela coordenadora do Ensino Médio Integrado  do Instituto Noemi Barreto Sales e pela professora da Escola Vinícius  de Moraes Izana Weber Vieira. A coordenadora apresentou os cursos que serão ofertados vagas para o ano de 2012, as áreas de atuação e onde encontrar vagas no mercado de trabalho. 

       Noemi Barreto também apresentou os índices de evasão e reprovação de cada curso por não fazerem a escolha correta no processo seletivo. Após a explicação os alunos foram conhecer as instalações do prédio do Instituto. Os alunos do 9º ano foram acompanhados pelas professoras Maria de Jesus, Ruth Ribeiro e a supervisora Elisangela Fortes.

Alunos chegando ao IFTO

Alunos no auditório com a Coordenadora  do Ensino Médio Noemi Barreto

Coordenadora Noemi  Barreto alerta sobre a importância na hora da escolha do curso

Visitação ao espaço do Instituto Federal.

Professora Izana observando juntamente com os alunos o trabalho dos alunos do curso de agrimensura

 O passeio terminou deixando muito entusiasmo aos alunos, que se comprometeram em estudar para conseguir aprovação no processo seletivo desse ano.

Alunos passam por seleção para ser presidente da

COM-VIDA



         Os da alunos ETI foram desafiados a se inscreverem para passarem por uma seleção para atuarem a  frente da Comissão do Meio Ambiente e Qualidade e Vida da escola, a Com-Vida.

         A professora Christiane sorteou um nome dos quatro elementos: água, fogo, terra e ar para os alunos preparem um discurso  e apresentarem no auditório para as outras turmas.

        No sorteio foi escolhido a temática água, onde os alunos discursaram e foram avaliados por um grupo de jurados, entre eles estava a Supervisora da SEMED Lucivera.

       Três alunos tiverem um desempenho excelente e foram escolhidos para desempenharem a função na Com-Vida, foram Thalisson, Matheus Silveira e Ithair.  

        Dentre as funções desenvolvidas estão criar o mascote e o lema. O grupo já se reuniu e ja criaram o mascote, como será mostrado por fotos baixo.

Professora Christiane Orientando a apresentação

Aluno Thalisson apresentando o discurso

Alunos atentos para a apresentação dos colegas

Alunos planejando o lema para a Com-Vida

Criando o Mascote da Com-Vida

Mascote quase pronto.

Parabéns alunos agora é a hora de fazer a diferença!

Projeto: Resgatando o Civismo para formação de Cidadãos

Professora Orientadora: Iraci Pereira da Costa Santos

     O Brasil é um país que expressa as mais variadas culturas, símbolo de uma beleza e riqueza que representa a pluralidade de seu povo. O país ao longo da História passou por diferentes regimes, atualmente vive um processo democrático, no entanto, o amor à pátria, aos símbolos e atitudes são concebidos como imposições militaristas, sentimentos que desencadearam aversões ao patriotismo.

   Diante do exposto vê-se a necessidade de resgatar o sentimento de patriotismo, nacionalismo, formar seres humanos pensantes, ativos e críticos, que primem por valores de respeito e amor à Pátria e aos semelhantes.

    O Estudo sobre a Autonomia do Tocantins, é o trabalho que inicia uma série de outros que virão ao longo do ano, visando o resgate do sentimento de amor à Pátria e o conhecimento de nossa própria História. Pensando assim a  professora Iraci Pereira realizou diversas atividades com os alunos como mostram as fotos abaixo:

Pesquisa no LABIN sobre o tema: Autonomia do  Tocantins

Socialização em sala de aula sobre o significado da Autonomia.

A professora Iraci orientando as atividades

Conhecendo os símbolos: Desenhando e colorindo o Brasão e a Bandeira do Estado do Tocantins.

Parabéns a todas as mulheres da família Vinícius de Moraes!

Os alunos da escola realizaram pesquisas sobre a mulher nas aulas da professora Gilvana e construíram gráficos baseados nos dados colhidos. Veja alguns deles.

Gráfico sobre o número de mulheres eleitoras

Cartazes produzidos pelos alunos

Quantidade de mulheres por região

Exposição de todos os cartazes

Escola realiza reunião de reestruturação do Projeto político com a presença de professores, pais, alunos e comunidade em geral.

       Por entender que o Projeto Político Pedagógico compreende todos os processos que se consolidam na escola e fora dela, não tendo limites restritos às áreas do saber ou a setores de trabalho, a equipe realizou momento de avaliação conjunta com representantes de alunos, pais, professores e servidores.

        Em reunião, no dia 15 de fevereiro do corrente ano, todo o grupo debateu sobre as mudanças que julgavam necessárias frente ao documento construído em 2010.  Após o trabalho sobre a consciência da importância do Projeto, sendo este a concretização do processo de planejamento, que detalha objetivos, diretrizes e ações educativas, houve compreensão acerca da expressão da síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade.

         O capítulo sobre Educação Inclusiva foi apresentado, frisando-se a continuidade do atendimento em Sala de Recurso Multifuincional, havendo reestruturação quanto ao número de alunos atendidos.

         Acerca do processo de avaliação da aprendizagem, os pais se posicionaram pela permanência da atual proposta que estabelece critérios de avaliação amplos, desde a prova escrita à análise de aspectos qualitativos, evolução individual e compromisso escolar. De forma somatória, a AV1 compreende a apresentação de trabalhos, frequência, pontualidade, atividades, seminários, debates e atividades que estimulam a participação oral, e a AV2 que se relaciona à avaliação escrita, seja objetiva ou subjetiva, a critério de cada professor.

          Apresentadas as metas e os projetos para 2001, a reunião encerra-se com a certeza de que, de forma coletiva, torna-se real a construção de uma gestão democrática e descentralizada. 

Professores, pais, alunos e comunidade na reestruturação do PPP

Pais discutem sobre o processo de avaliação da escola

Discussão sobre o método de avaliação utilizado na escola